Sobre las Utopías en los Modelos de Formación Pragmáticos La interminable discusión sobre los dos modelos de comportamiento social que, tal vez, acaparan la mayoría de los espacios educativos se relaciona primordialmente con la elaboración de un perfil pragmático que responda a las necesidades permanentes de cambio y a los requerimientos de competitividad que a diario enfrentamos. Cada vez más es recurrente la negación de la necesidad de utopías o de los famosos idealismos que en muchos de los casos se consideran sólo una pérdida de tiempo y, en algunos casos, un absurdo en estos tiempos de una sociedad cada vez más globalizada. Una muestra palpable en nuestros programas educativos se percibe en la abundancia de entrenamiento mecánico, lógico-matemático, contable y cibernético que eclipsa cada vez más la formación artística (lenguaje, música, danza, filosofía…). Cada vez es más recurrente la promoción de individuos altamente especializados en disciplinas y habilidades técnicas, muy necesarias en verdad, pero es un gran paso hacia el abismo el ignorar la importancia de los aspectos humanísticos en la formación de los hombres y mujeres del futuro. Las utopías, por muy quijotescas que parezcan, son importantísimos motores de cambio y progreso. Los realistas o pragmáticos nunca transforman a la humanidad porque cambian continuamente sus posiciones. La utopía termina cuando se impone el pensamiento único. El utopista quiere construir una sociedad perfecta, una república ideal y feliz. Los Don Quijotes son unos altruistas que ofrecen sus esfuerzos para combatir las injusticias y no luchan por un modelo liberal: quieren un mundo diferente. Creen que otro mundo es posible, pero no tienen un programa ni se lo quieren imponer a nadie: Esa es la generosidad de Don Quijote. Sean estas líneas un brindis por la creación permanente de utopías en los ámbitos de nuestro quehacer docente. Los quijotes somos necesarios para el mundo, porque la educación humanística es necesaria. Volver a Las Vainas de Juan Pacheco